11月29日，基础课部语文教研室青年教师肖赛璐参加了由湖南省高等学校师资培训中心主办、湘潭大学教师教学发展中心承办的2018年湖南省高校教师教学能力提升高级研修班。
省高等学校师资培训中心常务副主任李香华、湘潭大学副校长刘建平、省教育厅教师工作与师范教育处副处长王俊良出席了此次开班仪式，并做了精彩发言。
为期5天的培训汇集了全国优秀的教育专家，为来自全省65所高校的220名骨干教师提供了一个展示、交流、学习的平台。
湘潭大学宋德发教授以"让人们因为我的存在而感到幸福——谈教师的技能、成长与幸福”为题作首场讲座。宋德发认为，教师的技能是"会教学”，一个好老师既是好演员，又是好导演，同时还是一个好编剧，需要不断提高自己的语言能力、组织能力和研究能力；教师的成长是"成为教学专家”，需要通过教学研究、教学课题和教学论文来不断打磨自己、提升自我；教师获得学生认可、同行认可和自我认可就是一种幸福。
全国优秀教师、博士生导师湘潭大学郭汉民教授以"研讨式教学的现实意义与实践价值”为题，与研修班参训教师分享了研讨式五步教学法。他认为，研讨式教学凸显了学生的主体地位，强化了教师的主导作用，通过指导学生选题、独立探索、小组交流、大班讲评和总结提高五个步骤，构建学生"发展自我、展示自我、完善自我”的平台，对学生的学习发展起到了很好的促进作用。同时，郭教授针对在场老师提出的研讨式五步教学法的适应性等问题进行了现场交流。
上海师范大学卢家楣教授从以情优教的内涵、以情优教的教育价值及如何操作实践等多个方面为我们展示了情感教育发挥的积极作用，并强调建立在专业知识和技能相结合上的情感教育极大的提升了教学的艺术性，让参训人员受益匪浅。
全国高校青年教师教学竞赛一等奖获得者湖南大学喻玲副教授，以她的《知识产权法》课程的思考与实践为切入点为我们分享了她"学术志业”的教学经验。在分享《知识产权法》课程"商业秘密的保护”的教学片段中，喻教授以案例导入，把"新”字贯穿课堂，结合新立法、新事件、新现象展开教学内容，在课堂上引导学生讨论人工智能、云计算、3D打印对知识产权法带来的最新挑战；并结合大学生创新创业团队最为关心的 "技术创新应申请专利法保护还是作为商业秘密保护”问题，对知识产权法进行抽丝剥茧，引导学生反思知识产权法的保护目标与价值。为参训人员展现了如何上好一门课程的全要素与全过程。
华中师范大学吴军其教授为参训人员传授了信息时代高校课堂的秘诀，他认为要"针对不同的教学情境，选用恰当的教学媒体”，并对教学情境所包含的具体要素进行了一一分析，指出教学目标、教学内容、教学对象和教学条件的考量是老师选择教学媒体的前提和基础。吴教授认为合理选择教学媒体的目的在于激发学生学习兴趣，创设教学情境、提高学习效率和学习效果、突出教学重点、突破教学难点，一切信息技术手段的选择和应用都应该围绕教学展开，都应该为教学服务。
厦门大学郭建鹏副教授基于教育心理学的研究成果，结合自己多年的教学实践，为参训人员系统剖析了翻转课堂这一教学模式。他认为，翻转课堂就是把课堂上做的事情和课堂外做的事情翻转过来，以充分提高学生的自主学习性。从"什么是翻转课堂”、"为什么要翻转课堂”、"怎么翻转课堂”三个方面入手，阐述了如何实践翻转课堂、改变教学方法，并将之应用于不同学科的教学之中。郭教授同时分享了基于MOOC+SPOC+大数据+翻转课堂+混合式学习的"O-PIPAS教学法”，将信息技术与教育教学深度融合，帮助参训教师们更好地实现"以学生为中心”的课堂教学。
培训结束后的大会交流发言上，来自六所高校的老师们分别阐述了本期研修班的学习心得。大家认为，本期高级研修班非常切合教师教学能力提升的需求，即学习了先进的教学理念、教改的方向举措，也学习了科学的教学方法、教学的方式技巧，都是在教学中用得上的实招妙招，对他们教学能力的提升很有帮助，收获非常的大。大家表示回校以后会认真领会学习内容，运用所学知识去指导教学实践，不断提高教育教学和人才培养质量。
结业典礼上，党委教师工作部副部长、教学发展中心副主任王广林做了本期研修班总结，他认为此次高级研修班授课内容丰富精当、参训教师专注认真、研修效果收获很大。与会领导为研修教师代表颁发结业证书。党委教师工作部部长、教学发展中心主任刘稳丰希望研修人员运用所学知识去指导教学实践，努力提高教学能力，着力打造教学金课，为培养担当民族复兴大任的时代新人做出更大的贡献。
