在很多同行心中，年长教师应当算令人羡慕的一类。他们在讲台上、在科研里、在比赛中总显得那么游刃有余。我校自贸经济与文旅学院也有一群教龄超18年的一线教师。如果用18年的时间养育一个孩子，都可以成年独立了。但这群教学经验已经成年的中年教师却仍在用孩子般的心态不断探索新的领域、积累新的经验。因为他们知道，“轻舟已过万重山”只是一时，“万重山后山外山”才是常态。
汤婵娟：要想人前毫不费力，就得人后用尽全力
汤婵娟，两门省级立项课程负责人、自贸院较早一批的副教授、湖南师范大学访问学者、校级教学名师、专业带头人……在很多人的既定印象里，优秀的汤教授似乎就该有如此产出。但她知道，这只是这些年不断受挫、不断尝试中的冰山一角。
2019年，《EXCEL在财务中的应用》被湖南省教育厅立项为“省级精品在线开放课程”，这是学校第一门立项的省级精品课程。对于这个“高光时刻”，汤婵娟总会说，是自己运气好。但其10多年教学经验积累的底气，财管专业课程全覆盖的硬气，还有提前筹备的勇气才是这份“运气”的最佳注脚。哪怕第一次面对镜头录课会有局促、有紧张，哪怕一个数分钟的视频要录制四五遍，哪怕每个课程的讲授文本、语速和动作都要一点点调整……也不妨碍“汤老师”从一次次NG中逐步成长为“汤教授”。
2023年，汤婵娟负责的《商务数据分析与应用》被认定为省级一流核心线下课程，这是她主持的第二门省级专业课程。消息一出，少不了的恭喜祝贺。但她清楚，这是新一轮挑战的开始。为了提升数据收集和可视化展现的效率，汤老师尝试着将“Phython高级程序语言”植入到课程中，无形中增加了课程跨学科教学的难度。她只能借助参加各类培训，摸索着提升自己敲代码、用模板的技能。
2024年，汤教授又开启了“楚怡”教师教学创新团队的申报工作。虽然“前程”一片光明，但脚下满是“荆棘”，她没办法停下脚步。因为她说道，“这是提升或检测教学有效性的重要途径，我绕不开。”而“教学有效性”恰巧是汤婵娟最开始做科研的主题。
（汤婵娟老师查看课堂任务完成情况）
金菡：不纠结得失，做好专业发展的守护者
2006年，刚本科毕业的金菡就来到了学校，亲眼见证过学校旅游管理专业（导游专业的前身）发展的鼎盛时期。后来，学校升为高职院，她又陪着心心念念的导游专业曲折度过了转型期，并且从普通专任教师走上了教研室主任的岗位，工作日常不再局限于常规教学。
曾经，为了针对高技生、三/五年制大专、校企合作订单班等不同生源特点，光一届学生专业人才培养方案的制定就曾多达7个版本。也正因如此，整个专业的课程变动性极大，金菡长期属于上新课的状态。“那段时间，新课筹备压力巨大，但也没办法。”
2019年，学校引进了许多优秀的新老师来充实导游教研室的师资力量，大家正准备撸起袖子加油干之时，却碰到了2020年全球疫情，文旅业遭遇滑铁卢。当时，既要落实防疫政策，又要兼顾学生的就业实习。老师们只能采取点对点联系，“我们几乎对接了长株潭的所有景区，就为了就近给学生做精准就业推荐。因接打电话频次太高，耳朵经常会发烫”金菡回忆道。
而这几年，金菡从教研室主任位上退了下来，可她仍然在积极带领学生参加各类专业竞赛，并配合团队一起努力探索导游专业新的未来。因为他们正面临着新一轮“非转即撤”的困境……
当被问起，“这一路走来，会不会觉得自己付出太多，而荣誉、认可太少。”金菡说道“我不能说，我不计较得失。毕竟付出了，谁都希望有收获、被肯定。只是现在，我开始不去纠结得失。有些事，虽不一定能用荣誉去加冕，但能陪着专业去发展、去试错、去转型，也是一种收获。要我中途放弃，我舍不得。”
（金涵老师主持主题教育宣讲）
陈敏：课比天大，只要学生需要，我就得去学
入校以来，陈敏担任过教务干事、班主任、专任教师等职，但最让她在意的仍然是专任教师。而“课比天大”也是她从教以来最深的执念。
《会计信息化》是陈老师所授课程中最历久弥新的一门。特别是专业更名为大数据与财务管理之后，人才培养重心和资格证考点都有极大的调整，陈老师被迫成为了新一批“1+X职业技能等级证书”的赶考生，努力将大数据财务分析、财务机器人、Python语言等新技术融入到课堂教学中，还屡次因届制宜、因班制宜重构授课方式和内容。“有时候，同一个教学内容，上个班刚上完，发现有不足，下个教学班就需要及时调整。”而一个学期十多次的作业量与批改记录中特殊符号的专属标记，也逐渐变成陈老师和学生共同的“默契”。当被问到“如此求新做细，会不会耗费太多的时间？”陈老师笑笑说道“确实是，但学生需要。”
上学年，借助“双高”专业群课程打造的契机，陈老师主动承担了本专业《跨境电商基础》的课程教学。“这门课之前完全没有接触过，但学生的就业经验和求职意向告诉我，他们需要，我就得去学”。不懂理论，就一个术语、一个规则去熟悉，不会实训就申请模拟账号去折腾。只要没课，她就会去线上、线下“偷师”，并在课程中增设“跨境电商数据分析”章节，只为了更好将跨境电商理论和本专业特色融合。目前，课程已经开设了一段时间，陈老师提到“现在学生反馈还不错，我会继续努力，上好这一门课。”
（陈敏老师组织学生实训）
