乡村振兴，关键在人。人才既是活力源泉，也是创新引擎。近年来，我校自贸经济与文旅学院的年轻老师们或是以成长辅导关照乡村留守儿童，或是借助专业技能帮扶乡村直播带货，又或是依托品牌策划引导乡村产品升级。虽然方向各异，但他们一直在身体力行，努力充当着新时代乡村振兴的“引路人”。

刘芸宁：“希望借助深度成长辅导，让孩子们都一样”

2023年“三下乡”的偶然契机，负责心理健康疏导工作的刘芸宁老师第一次来到靖州县三和村。“刚开始和村里的孩子们接触，他们总是很敏感、谨慎，和城里的孩子很不一样。”这是刘老师对村里孩子的第一印象。而在入户走访中，一句简单的应答，更成了她的心病。她深深记得有个孩子说，“我很想妈妈，但我不知道妈妈在哪里……”而她家同龄孩子在面临告别时，却嬉笑道“妈妈，你安心值班，我会在家等你回来讲故事哟……”，巨大的反差让这位妈妈、老师暗暗下定了决心，想去做些什么，填补那些留守孩子们心里的“洞”。因为这些孩子,本该像自己的孩子一般幸福、开朗。

（“同心护未来  留守儿童关爱营”主题课堂）

于是，近两年的寒暑假，刘芸宁一直在长沙、靖州两地奔波，带领学校师生志愿者团队，数易其稿，策划并逐步建设了“和苗之家”项目。小到项目名字、标志设计，大到场地选址、志愿者选拔、辅导课程设计和安排……刘老师事事都力求周全。截至目前，“和苗之家”基地已初现雏形，“同心护未来  留守儿童关爱营”第一期已顺利结营。刘芸宁老师及其师生团队完成了对村里30多个留守儿童家庭的多次深度走访，让学生志愿者与留守儿童们形成了一对一结对帮扶，建立了一人一册成长帮扶档案。村里的人从最开始的不解、疑惑到现在的欢迎、感谢；志愿者团队的学生们从懵懂、无措到积极、用心；留守的孩子们从抵触、沉默到期待、依恋，刘芸宁在众人的变化中收获了更多前行的勇气和信心。

（靖州县渠阳镇三和村感谢信）

未来，刘芸宁老师及其师生志愿者团队将不断深入推进对当地留守儿童们进行“线上+线下”深度成长帮扶，进一步践行我校“用爱温暖世界”的办学理念，探索集“心理调适”“文体润心”“应急救护”“劳动教育”“兴趣培养”“课业辅导”六类成长帮扶于一体的特色思政课程建设，希望通过纸质书信、移动通讯和现场走访，让志愿学生与结对帮扶孩子们彼此陪伴、共同成长，建立跨越山川的深厚情谊，也希望让更多人关注到这群特殊的孩子，也欢迎更多的人加入到志愿者队伍中来。

虽然明知一路走下去，可能会面临更多的挑战、甚至误解，但刘老师坚定地说道，“我做这件事，仅仅是因为我想做。我做这件事，也仅仅是想把它做好。”

黎勇：“哪怕从零开始，也要埋下一颗‘乡村能振兴’的种子”

拥有10年电商从业经验的黎勇深知，做农产品销售是个苦活、累活，却是偏远乡村产业振兴的重要依托。故此，黎老师借助上课和专业实践的契机，以乡村振兴为主线任务，引导学生关注乡村农产品及其背后的地域文化。

2023年10月，以黎勇为首的指导老师团队结合湖南省首届乡村振兴公益直播大赛，在校内优选6支参赛队伍，展开了为期半年的湖南特色农产品直播带货实践。最终，学生累计完成了600余小时的直播带货，销量达800余单，销售金额破万元，收获了省级二等奖2项，省级三等奖1项。提起那六个月的时光，黎勇老师忍不住苦笑了一把，“真是各种混乱，每次直播都像打战”。他仍记得，学生刚开始说得最多的话便是“老师，我们账号被封了”。因为对平台操作、产品信息、直播技巧的不熟悉，黎老师每周都得和团队一起，给学生做专题培训和直播复盘。“学生直播时，我们需要多个账号切换观察，只要发现学生表现有不专业的地方，就要实时调整直播话术和状态。有时候看着看着都有种精神错乱的感觉。所幸，六个月的付出，我们锻炼出了一支高素养的学生主播队伍。”

（黎勇老师给靖州农民和青年创业者进行直播培训）

今年5月，在学校领导的支持下，黎勇和同事李梦园一起，奔赴怀化靖州开展了为期3天的培训，手把手教当地农民和青年创业者进行直播带货。参训的40多名学员满载而归，许多合作社从零开始注册了直播账号，“志远哥”“乡村王哥”“靖州江东的邱姐姐”等当地网红听课后主动和黎老师探讨该如何提升账号内容品质。而黎老师的学生便化身新农人，投入到靖州杨梅节的直播现场。这其中的主力便是前不久参加直播比赛的孩子。

一路走来，黎勇发现，用专业技能帮扶乡村不仅仅能提升农产品的销量，更重要是的，在学生、农户的心里埋下一颗“乡村能振兴”的种子。学生从如数家珍的农产品中生成了一份家乡自信，而农户则是在直播渠道中，找到了新的机会、发展的希望。

赵晶晶：“好点子能用在农产品营销上，累也值得”

2019年，学校网络营销专业协会成立之初，35名学生便在专业老师团队的指导下展开了“湖南省大学生社团就业创业能力挑战赛”的高强度备战，依托“麻阳古法富硒红糖”创业项目，一路以“黑马”之势，从2000多个社团、30余万大学生中脱颖而出，获得了“决赛冠军”和“全省社团十强”奖项，得到了凤凰网、红网、新湖南、湖南日报、湖南人民广播电台等媒体的关注和报道，也就此开起了赵晶晶老师的“农创导师”之路。

考虑到我校学生多来自于农村，赵晶晶老师带领学生策划双创项目时会优先考虑学生的家乡特产，像是从学生唐梦君关于“苦中一点甜”的家乡故事中，创意出的“红小方”-麻阳古法红糖升级项目，还有从靖州果农“梅烦恼”窘境中延伸出的“梅”烦恼-靖州杨梅项目。也正因为如此，学生在进行项目策划时，积极性极高，其中数十个关于包装设计、产品优化、营销渠道等方面的好点子都被当地合作企业、合作社采纳，并投入到市场经营。

（赵晶晶老师指导学生参加各类“创新创业”比赛的获奖证书及参赛风采）

细细数来，在过去的六年里，赵老师在与杨兰、鲁柠老师等同事的长期合作中，不仅取得了创业能力辅导专项职业技能证书，还带领网络营销与直播电商专业历届学生参加了“互联网+”“挑战杯”“黄炎培”“楚怡杯”“创青春”等各级主流双创赛项，累计荣获各级荣誉21项，其中国家级荣誉2项，省级荣誉12项。借用别人调侃的话来总结“赵晶晶不是在去比赛的路上，就是在比赛的现场。”而更让赵老师觉得收获满满的是看到了学生的成长。“备赛过程中，学生需要深入各地乡村进行调研访谈、资料收集、影像记录，虽然过程很苦很累，但他们的策划、拍摄、设计等专业能力也在无形中提到了提升，而在帮助农户收割农产品、构思项目创意的过程中，吃苦耐劳、精益求精等精神的培养也变得具象了。”

通过大量的参赛实践，赵晶晶最希望的是调动起学生在乡村创新创业上的积极性。“孩子们多生长于乡村，更应该反哺乡村。所以看到“在努力 慧慧”“芭比公主”等学生自媒体账号自发宣传乡村生活、乡村特产时，一切的付出也就值得了。”